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发布时间:2020-08-19   来源:利来w66 作者:左移湘
   

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解放前国内各大学曾普遍开设该门课程,定名为“大一国文”,朱自清、沈从文等大家、名家都曾担任过主讲。1952年全国高校院系调整以后,大学语文课程教学中断了近30年。20世纪80年代以后,在匡亚明、徐中玉等教育界前辈的倡导下,大学语文课程在国内各高校陆续恢复开设。

在国家图书馆的办公室里,他的书桌上总是摞着厚厚的书稿,其中绝大部分都曾一本本看过。据方立天介绍,任继愈对《孔子》一书进行过4次翻译,不断地对书中的要义精髓进行修改,使译文内容精益求精。虽已过耄耋之年,但是为了让尘封已久的古代文献焕发出新的神采,给后人以帮助,他依然不遗余力,在他的主持下,总字数超过1亿的《中华大藏经》历经十余年完成了107卷,国家图书馆四大专藏之一文津阁《四库全书》影印出版,《宗教大辞典》和《佛教大辞典》等工具书则填补了新中国宗教研究空白……

要牢牢扭住经济建设这个中心,坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展。尤其是在当前国内外经济环境中不稳定不确定因素增多的情况下,我们更要坚定不移地坚持发展是硬道理的战略思想,努力保持经济平稳较快发展的良好势头。要通过学习实践活动,明确促进科学发展的工作思路,完善发展规划,按照全面协调可持续发展的要求,积极创新保障科学发展的体制机制,全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设。要坚持围绕发展抓党建、抓好党建促发展,充分发挥地方各级党委的领导核心作用和基层党组织的战斗堡垒作用,为实现经济社会又好又快发展提供坚强组织保证。第三,要正确把握人民群众得实惠的要求,切实解决群众反映强烈的突出问题。搞好这次学习实践活动,人民群众得实惠是目的。领导干部要坚持立党为公、执政为民,坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋,深入基层,体察民情、体验民生、体会民意,坚持问政于民、问需于民、问计于民,明确群众期待解决的突出问题,制定切实可行的整改方案,注意突出重点,多为人民群众办看得见、摸得着的实事,使学习贯彻科学发展观的过程成为不断为民造福的过程,成为不断提高人民生活质量和水平的过程,成为不断保障人民经济、政治、文化、社会权益的过程,让发展成果惠及广大人民群众。

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加快建设人才强国,打破人才误用的樊篱是题中之义。这首先就是要转变领导干部的固有用人观念,为各级领导干部补上科学的人才观这一课。而从根本上来说,人才的识别与任用,仅靠“伯乐”是不够的,仅靠“赛场选马”的制度也是有局限性的,我们既应当对二者进行整合,还应当在实践中探索人才任用的新途径、新办法。这样,人才方能充分涌现,为国家发展提供重要战略支撑。(周志鹏)

许老师也表示,近些年,越来越多的孩子“注意力无法集中”,她告诫家长们要尽量控制孩子看电视广告的时间。“反复出现的短暂刺激,对幼儿大脑神经的完善没有好处,久而久之,孩子长大后,你发现他不能集中注意力,责任已经不在孩子了,是小时候你给他的环境,影响了他的生理发育。”许老师说。(亮亮、源源为化名)本报长春4月4日电

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10月5日,韶关南雄市乌迳镇四名中学生因救溺水的同学而殇。他们是:杨业、赖日明、董木蓝、赖雄峰。10月24日,长江大学三名大学生因救落水少年而陨。他们是:陈及时、方招、何东旭。让我们铭记这些光辉的名字。

2日,教育部继续对《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》(征求意见稿)进行解读。国家教育发展研究中心主任张力透露,2020年将改变如今的文理分科。张力表示,他不排除高校在录取选拔时可能存在区分文理的情况局部存在,但是文理分科高考作为大一统的指挥棒的局面有望在2020年改变,“那么多国家,没有像中国这样从高一高二就开始分文理科的”。

陇南市教育局局长李六儿介绍,今年高考陇南共设立了15个考点、669个考场,其中有163个考场考虑到安全与场地因素,将安排在武都区、文县、两当县与西和县4个县区的活动板房教室里进行考试。届时将有4890名考生在这里进行“板房高考”。  据了解,为了应对6月份以来当地出现的高温天气,陇南市教育部门在今年高考期间将为每间板房考场安放至少3台电风扇,为考生考试时降温;包括板房考场在内的所有考场都将配备防暑、解暑药品,并配备相应的消暑、医疗设备。  陇南市教育局已要求当地各考点考务、执勤人员要做到有备无患,尽可能地为考生们提供周到、细致、热情的服务,确保陇南灾区广大考生能正常发挥、考出自己应有的水平。  据介绍,今年陇南当地共有19627名考生参加6月7日开始的全国普通高等学校招生考试。

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帮助教师及时解决课改推进过程中遇到的问题与困惑。教研员必须把研究的重心下移,这样才能充分了解真实的教情、学情,及时发现问题,研究并解决问题。如《九年义务教育语文课标标准》在第二学段的8条习作要求比较复杂,一线教师在实践新课标的过程中,就产生了好多困惑:三年级学生习作有没有字数规定?至少要达到多少字数?课本中的习作例文是否可以作为一类文看待?尊重学生的“个性表达”、“自由表达”,那么教师是否还需要“导”?“导”的方法、途径是什么?……教师的困惑反映了继承传统经验与教学创新的矛盾。作为语文教研员,我为此开设了题为《从学生习作看习作指导》的专题讲座,帮助教师进一步理解新课标的要求及内涵。一方面,肯定了继承传统习作指导中规定一定的字数要求、段的分步练笔等成功的习作指导方法;同时,我又把“以怎样的指导方式达到新课标习作的目标?”这一问题抛给教师,鼓励大家在实践中,结合自己的教学情况,积极实践,大胆创新、尝试。

本报讯今年从山西阳泉考入北方工业大学的贫困学生李晓竹,没有像其他同学那样拿钱购买教材,而是从学校的图书馆“淘”到了这学期所需的全部课本。李晓竹满心欢喜地说:“这学期选了8门课,连教材带教参一共需十几本书,一下子在图书馆全部免费得到了,省下了300多元钱!”

今年北京市高考报名条件中首次明确,因升学原因,将户口迁入北京市的集体户口的中专校艺术、体育类应届毕业生,只能分别报考全国统招的艺术类和体育类专业单独招生,不能参加其他类型的考试和招生。

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少年儿童是祖国的未来,少年兴则中国兴,少年强则中国强。为灾区少年儿童创造健康的成长环境是全社会共同的愿望。“阅读不但能让人获得知识和力量,还可以让人感到温暖和安全。”当前,灾区中小学校的重建工作正在开展,改善灾区中小学生的学习条件,充实其课外生活,抚慰其心灵的伤痛,显得十分迫切。

 

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